Un corte de caja

El curso de habilidades generales inició con varios propósitos fundamentales. Entre ellos destacan “Identificar y aplicar técnicas cognitivas en la producción de materiales comunicativos” y “Reconocer la importancia de la imagen como elemento integrador de experiencias de aprendizaje”.

No estoy muy seguro de mi alcance en torno a estos propósitos, pero al menos puedo diferenciar un “antes del curso” y un “después del curso”. Antes del curso mi atención consciente estaba en los libros. Después del curso mi atención se desplaza de los textos a las imágenes y viceversa. “Somos analfabetas visuales”, insistía Joel Montoya. “¿Somos analfabetas visuales?” decía mi voz interna. ¿Qué tan grave es eso?...me insistía esa voz mientras conducía mi auto desde El Colegio a mi casa.

Finalmente, caí en cuenta de la existencia de una mediasfera, referida por Gubern, que junto con la biosfera “arcaica” del hombre, conforma el ecosistema comunicacional en el que nos desenvolvemos día a día. Analfabetas visuales sí, pero ahora conscientes de ello, por lo tanto, la primera mitad del problema está resuelto. La segunda mitad se resolverá en la medida en que agudicemos nuestros sentidos ante las imágenes ordinarias que nos rodean. Ello implica desaprender y volver a aprender una nueva manera de mirar al mundo. Bien Joel, en buen lío nos metiste.

Sobre mi evaluación del curso, sólo puedo decir que éste no puede ser medible como bueno, malo o regular. Así como en el mercado hay cosas que no se pueden comprar ni medir en unidades monetarias, este curso no puede ser visto como el mero cumplimiento de formalidades escolares. Es más bien un espacio que se abrió para no cerrarse. Se antoja interminable, porque así fue el reto que nos dejó a cuestas…se antoja escurridizo, por que se coló por todas las rendijas de nuestra limitada racionalidad…se antoja itinerante, porque me queda la impresión de que al menos algunas de las provocaciones intelectuales de Joel Montoya, serán replicadas en cada una de nuestras trincheras. Bien Joel, en buen lío nos metiste.

El curso, como todo, es mejorable en función de la pertinencia y las expectativas de los alumnos. Sin embargo, es peligroso ser tajante en esa afirmación porque, por ejemplo, yo esperaba un curso mucho más práctico, precisamente en los términos de la sesión con Giovanni Martínez; pero al estar escribiendo estas líneas, volteo hacia atrás y me pregunto si tendré la oportunidad en el futuro de encontrarme con las reflexiones que Joel Montoya ponía sobre la mesa; experiencia que no puede ser comparable con un curso de tecnología para presentaciones. No estoy seguro de haber comprendido todo el mensaje que Joel traía en su morral, pero lo poco que alcancé a ver, me traerá entretenido por un buen rato más. Bien Joel, en buen lío nos metiste.

Hay anécdotas de todo tipo que pueden ayudarnos a recuperar la memoria de cada clase. Pero la que no puedo dejar de señalar es aquella que se fue entretejiendo por aquello que no dijimos, por aquello que callamos en la clase por la razón que sea…por nuestros deslices...por nuestras ausencias aún estando presentes. Recuerdo con curiosidad el rostro de muchos compañeros del grupo que atentamente miraban el movimiento de manos de Joel, queriendo preguntar o intervenir pero sin concretar su deseo, no sé si por respeto al orador o por ahorro de tiempo. Esos silencios pueden alimentar un reporte interesante sobre la otra parte del curso: aquello que no se vio y aquello que no se dijo.

Francisco Fernández de Castro

Otoño de 2006